Psychologický portrét osoby, se kterou jednáme, je důležitý jak v osobních vztazích, tak v podnikání, pokud jde o vaši oblast, například reklamu nebo marketing, a je třeba vyhodnotit určitou skupinu lidí. Existuje mnoho kritérií, podle nichž lze lidi klasifikovat, aby sestavili své psychologické portréty. Přebývejme na těch nejvýznamnějších.
Návod k použití
1
Hlavními kritérii pro vytvoření psychologického portrétu člověka jsou:
1. charakter (opravuje stabilní vlastnosti člověka, který určuje jeho chování v různých situacích);
2. temperament;
3. sebeúcta;
4. inteligence;
5. úroveň emotivity.
2
Psychologové rozlišují různý počet typů postav. Například C. Leonhard vybírá postavy demonstrativní, přilepené, pedantské a vzrušující. Hlavními rysy demonstrativní osobnosti jsou akce prováděné pod vlivem emocí, schopnost zvyknout si na imaginární (někdy i samostatně) obrazy. Naopak pedantští lidé nejsou emocemi ovlivněni, jsou pečliví, nevědí, jak „hrát“ a činit obtížná rozhodnutí. "Stuck" lidé jsou ti, kteří jsou nejobtížnější zpracovat své vlastní emoce a zkušenosti. Sotva zapomínají na úspěchy i stížnosti, neustále si je procházejí ve své paměti (včetně dokonce zdařilých úspěchů a stížností). V zásadě žijí události, které prožívají více než skutečné. Lidé s vzrušující postavou jsou podobní lidem s demonstrací, ale jsou více v konfliktu, nevědí, jak používat okolnosti pro své vlastní účely a hrát role. Jsou to jen velmi neurotičtí lidé, unavení, podráždění.
3
S temperamentem je vše velmi jednoduché, charakterizuje mobilitu lidského chování, rychlost rozhodování. Podle temperamentu jsou lidé rozděleni do 4 typů: cholerická, flegmatická, sanguinová, melancholická. Sanguine a flegmatik mají silný nervový systém, ale flegmatik je inertní a nerozhodný a sanguine je docela vzrušující. Cholerický nervový systém je extrémně nevyvážený, ačkoli ho nelze nazvat slabým. Choleric neví, jak „sešlápnout brzdový pedál“ včas, musí být vždy něčím zaneprázdněn. Melancholický má slabý nervový systém, je pochybný, citlivý, náchylný k hlubokým vnitřním zážitkům, které ještě více vyčerpávají jeho nervový systém.
4
Sebevědomí může být normální, podhodnocené nebo nadhodnocené. Velmi podléhá změnám, například kvůli nástupu určitého věku. Většina adolescentů trpí nízkou sebeúctou, ale to se děje hlavně tehdy, když se stanou dospělými, dosahuje významného úspěchu, který jim umožňuje dívat se na sebe odlišně a méně záviset na názorech ostatních lidí.
5
Zpravodajství umožňuje osobě posoudit situaci, zdůraznit zásadní a nepodstatné věci, rozhodnout se a upravit své chování. Díky inteligenci může člověk fungovat více či méně efektivně. Úroveň inteligence závisí na věku, vzdělání, sociálním kruhu osoby atd.
6
Emoce vznikají mimo vůli člověka, úkolem každého je být schopen je zvládnout, což je nezbytné jak pro chování ve společnosti, tak pro fyzické zdraví. Všimněte si, že zdravější lidé se vyznačují schopností ovládat své emoce. Je však třeba si uvědomit, že zvládání emocí, jejich ovládání neznamená skrývat je, vést je dovnitř: často se z takových akcí stanou ještě akutnějšími. Úroveň emocionality člověka závisí na schopnosti správně řídit emoce.
7
I když se nám zdá, že jsme udělali jasný psychologický portrét toho či onoho člověka, neznamená to, že se na něj můžeme zcela spolehnout. Za prvé, každý člověk je stále jedinečný. Za druhé, člověk se mění s věkem pod vlivem různých životních okolností.