Jak rozumět svému dítěti? Co když nemůžete přijmout žádnou z jeho vlastností? Jak se s tím vypořádat?
Proč musíte vzít své dítě.
Každý rodič dříve či později vyvolává otázku, proč se jeho dítě chová tak či onak. Někdy se dítě (především v dospívání) se chová přesně tak, jak se nám nelíbí nejvíce, a dospět k dohodě v těchto případech je velmi obtížné.
Pro zodpovězení těchto otázek doporučujeme zvážit vztahy s dětmi z hlediska adopce.
Co je to přijetí a jaká je jeho hodnota ve vztahu k dětem?
Přijetí - tento postoj a chování. Přijmout jinou osobu takovou, jakou je, je vnímat ho ve všech jeho jedinečnosti a jedinečnosti, nesnažit se v něm předělat nic, co se nám nelíbí. Často se stává, že nás určitá osoba navzdory svým nedostatkům způsobuje sympatie. Zpravidla máme s takovými lidmi vzájemné porozumění.
Přijetí však pravděpodobně není ani soucit, ale umožňuje jiné osobě být tím, čím byl stvořen. Toto uznání jeho práva být jedinečný, mít své vlastní přesvědčení (jiné než naše) a bezpochyby svolení dělat své chyby a jít svou vlastní cestou v životě.
Každá osoba chce být přijata tak, jak je, bez ohledu na to, zda se jedná o dítě nebo dospělého. To je však pro dítě mnohem důležitější, protože se utváří jeho světonázor a postoj k sobě a ostatním.
Přijetí je jednou z nejdůležitějších aspektů komunikace. Poměrně často se nám v jiných nelíbí a jsme připraveni je předělat a změnit tak, aby splňovala naše očekávání. Největší „pokušení“ vyvstává ve vztahu k našim blízkým a drazím, zejména ve vztahu k našim dětem.
Jedním z hlavních cílů rodičů je výchova dítěte, to znamená změna toho, co je v něm, co považujeme za nezbytné. Je to však vždy to, co považujeme za nezbytné, aby dítě opravdu vyrostlo, určilo si své místo ve společnosti a učinilo ho šťastným? Vždy uspokojujeme jednu z nejdůležitějších potřeb dítěte - potřebu adopce?
Před námi, drazí rodiče, vždy vyvstává otázka, jak vychovávat dítě (tj. Vštípit potřebné myšlenky, vlastnosti a normy chování, změnit jej) a přitom uznat jeho nejdůležitější potřeby. A někdy je to velmi těžké. Na jedné straně láska a přijetí dítěte, jaké je, bez ohledu na to, co dělá, a na druhé straně je neměnný úkol výchovy - utvářet osobnost nikoliv, ale že se jedná o plnohodnotného člena společnosti, správně a přiměřeně přizpůsobeného prostředí prostředí a využití jeho potenciálu.
Abychom pochopili tuto situaci, je nutné vybrat nejdůležitější, bez ohledu na to, jak je to obtížné.
Podle našeho názoru význam adopce převyšuje význam formování potřebných kvalit a norem chování. Přijetí je základní potřebou člověka a dokonce spíše ne určuje, čeho může člověk dosáhnout s určitými vlastnostmi, ale schopnost změnit a rozvíjet různé kvality v sobě. Nakonec, pokud mě někdo v dětství přijal, mám mnohem větší šanci si v tomto životě uvědomit, nejsem tak přísně připoután k určitým formám chování.
Dáme příklad. Pokud jsem vychován pouze jako tvrdý člověk, pak možná dosáhnu velkého úspěchu v podnikání, protože v této oblasti je často nezbytná nekompromisnost. A pokud mě někdo přijme (ve všech mých projevech), mohu být tvrdý a vyhovující, v závislosti na tom, co je v dané situaci vhodné. To znamená, že budu mít další stupeň svobody. A to je velmi důležité, protože to zvyšuje mé šance na dosažení úspěchu ještě více.
Podle našeho názoru je možné kombinovat tyto dva opačné úkoly, které jsme na začátku samozřejmě podmíněně definovali jako „Přijímání“ a „Vzdělávání“. Nebo ani spojení, ale spíše usmíření.
Smíření je možné, pokud má adopce dítěte v porovnání s jinými úkoly důležitější místo. Pak se vytvoří nejvýhodnější situace, která zajistí vývoj dítěte.
V tomto případě rodiče působí jako zahradník, který pečlivě pečuje o svou zahradu a květiny, řídí jejich růst správným směrem daným přírodou, někdy je dokonce řeže, což jim umožňuje odhalit jejich jedinečnou jedinečnost a krásu. A jedna věc je velmi důležitá. Tento zahradník umožňuje, aby se růžový keř rozrostl na růžový keř, než aby se pokusil jej předělat na keř černý rybíz. Zahradník získá vynikající výsledky, pokud respektuje právo růžového keře na jedinečnost a právo sledovat jeho přirozenou cestu rozvoje.
S tímto přístupem je odhalena jedinečnost, kterou dítě samo o sobě zpočátku doplňuje o úsilí rodičů, a přináší vynikající výsledky.
Bohužel tomu tak však není vždy. Co se stane, když změníte dítě, ignorujete jeho potřebu adopce? To znamená, že pokud osvojení nezbytných kvalit charakteru postoupí před adopci?
V tomto případě se nevyhnutelně ocitneme v situaci, kdy začneme u dítěte měnit to, co se nám osobně nelíbí. Nazvěme toto vzdělávání vzděláním z hlediska nespokojenosti, tj. Vzdělání, které vychází z toho, co se nám nebo lidem líbí nebo nelíbí.
Například se vám nelíbí skromnost. No, to vás otravuje a otráví. Jste bojový člověk a zvykli jste dosáhnout všeho v životě. Ve vás a ve vašem okolí máte rádi vlastnosti, jako je sebevědomí, asertivita, odvaha v rozhodování a nelíbí se vám odporující kvality (nejistota, plachost atd.). Když máte dítě, přirozeně v něm začnete „stříhat“ tyto charakterové rysy, jako je plachost a plachost, v rámci vzdělávání. Nyní si všimněte jednoho rozdílu. To je velmi důležité. Můžete vychovávat a vštípit dítěti sebevědomí a asertivitu, nebo ho můžete „odstavit“ z plachosti, relativně mluvit, nadávat a trestat ho, když ukazuje tuto kvalitu.
První je výchova, ve které je uspokojena potřeba dítěte k adopci, a druhá je právě akce z pohledu nespokojenosti. Jaký je výsledek? Pokud v sobě nepřijmete žádnou kvalitu, nepřijmete ji ve svém dítěti. Relativně řečeno, pokud se vám nelíbí hrubost, nebudete to ve svém dítěti tolerovat. Ale nepřijímáte-li tuto vlastnost v dítěti a bojujete proti němu, dáte na něj dítě. A protože jste dítěti upřeli tuto kvalitu, někdy to začíná on, kdo to ukazuje.
Co je to? Stává se přesně tím, co nemilujete a nepřijímáte. Silní vůlí rodiče tak často vyrůstají s dětmi s nízkou vůlí. A zde je klíč opět v přijetí.
Nyní zvažte, jaké výsledky získáme výchovou dítěte z důvodu nespokojenosti.
Zde jsou tři hlavní reakce na takové vlivy.
1. Ochrana (dítě se brání, snižuje emoční kontakt a jde buď k sobě, nebo k některým svým zájmům).
2. Přesto udělám opak.
3. Poslouchám (zejména pokud jsou rodiče autoritáři).
Takové reakce vznikají v důsledku skutečnosti, že jednání z hlediska nespokojenosti porušuje původní svobodu dítěte (koneckonců, děti, zejména do 10 let, se cítí skvěle, ať už je to či ono jednání přijato z přijetí, nebo jde o nespokojenost). Činnosti z důvodu nespokojenosti porušují právo dítěte být jedinečný, být sám sebou.
A samozřejmě reakce na takové vzdělání nemohou být produktivní.
Mimochodem, je velmi snadné určit, od kterého okamžiku jednáme.
Pokud tuto logiku pečlivě dodržujete, můžete vidět, že překážkou bezpodmínečného přijetí je to, že my sami nepřijímáme sebe ani jiné.
Ale tady se neobejdete bez introspekce. Koneckonců, aniž bych si uvědomil, že se mi nelíbí a nepřijímám v sobě a ve světě, je obtížné sledovat, kdy jednáme od okamžiku přijetí a od bodu nespokojenosti.
Jak tedy můžete vzít své dítě?
Zkusme jedno cvičení. Vyžaduje to pozorování a upřímnost.
Pamatujte si 7-12 lidí z vašeho blízkého kruhu. Napište na prázdný list papíru: „Nelíbí se mi u lidí kolem sebe a v sobě
.. “.
Nyní se posaďte v uvolněné atmosféře, relaxujte, vezměte si prostěradlo a odpovězte na tuto otázku. Odpověď může být dokonce celý seznam. Snažte se opravdu vzpomenout a pochopit hlavní věc, kterou nepřijímáte v sobě ani v ostatních.
Je vhodné provádět toto cvičení mentálně, ale ve skutečnosti. Nyní se podívejte na svůj seznam. Předpokládejme, že má vlastnosti, jako je volitelnost, plachost atd. Je na vašem seznamu něco, co ve svém dítěti neakceptujete? Jste naštvaní, když v něm vidíte projevy, například plachost nebo volitelnost?
Pokud k tomu dojde, možná budete muset oddělit svou nespokojenost a to, co se vám nelíbí v jiných a v sobě od toho, jak vychováváte své dítě. Nebo dokonce neoddělit (koneckonců, takové vlastnosti mohou být ve skutečnosti nežádoucí), ale spíše zřeďte to, co se vám na sobě nelíbí a jaké by mělo být vaše dítě. Relativně řečeno, pokud pochopíte, že skromnost je pro vás nepřijatelnou vlastností (a ve skutečnosti může být velmi potřebná a užitečná), umožníte dítěti, aby bylo asertivní i skromné. Porozumění sobě vám pomůže přiblížit se a najít vzájemné porozumění.
Ale to není vše. V životě možná nastanou situace, když si všimnete, že se chováte stejným způsobem. Například si všimnete, že jste stále naštvaní určitými projevy vašeho dítěte a stále existuje touha „je odstranit“ tak či onak. Co tedy dělat?
Nemůže existovat žádné konkrétní doporučení. Všechno je pro každého jiné. Pravděpodobně budete muset přemýšlet o tom, proč se vám nelíbí to nebo o tom projevu (můžete se na to obrátit se specialistou), nebo jen dávat pozor na to, co v současnosti prožíváte.
Když se chytíte, že jste připraveni začít znovu stavět dítě z nespokojenosti, máte možnost zastavit, nadechnout se a udělat něco jiného. Pokud několikrát změníte své vnější chování, odejde zvyk vychovávat se z místa nespokojenosti, což se stane klíčem k rozvoji a posílení vřelých a upřímných vztahů.
Hodně štěstí vám, drazí rodiče!
Psycholog Prokofiev A.V.